培德的一天

参观了华盛顿和纽约的博物馆,今天重新回到了PEDDIE开启了学习模式。

然而我们拿着选课单内心却是满满的纠结之情,上午通篇的法语和西班牙语的语言选课。对于一群既没有学过法语也没有学过西班牙语的我们来说,无疑去哪一节课都是一个结果“天书一般的课堂”。最后靠猜拳决定了选课的我们走进了教室。我的第一堂课是西班牙语课。他们正在学习如何用西班牙语表达日期。由于课堂上今天特别的多了来自中国的我们,老师特地加了一个环节,在让同学们轮流到黑板上写完日期之后,她问我们是否可以用中文也去写一遍。那堂西班牙语课从最初的老师教我们学习西班牙语瞬间转换成了我们教他们学习中文,课堂气氛尤其的热闹活泼。我的第三节课同样也是西班牙语课,相较于我们国内英语课上的惯有的听写形式,他们老师则会选择用一个叫做“KAHOOT”的软件进行单词词组的测试。老师先创建一个房间,所有同学用电脑或手机输入房间号,人齐之后开启测试。每题都为选择题,一题结束之后,同学们各自的设备上会显示你的答案对错,老师的大屏幕上则会显示这题各个选项所选择的对应人数然后会有一个全班积分的排名。首先这个软件设计的非常具有趣味性,并且通过积分这种排名的方式让每个同学都产生一种良性的竞争意识,也调动积极性。每题之后的自动错误统计也更好的帮助了老师直接分析学生的情况。回想起我们英语课上遭大家“厌恶”的听写这一枯燥而又烦闷的形式,无疑“KAHOOT”这种学习方式会更受大家喜爱。

第二节课,我去了法语课堂,课上老师让PEDDIE的学生“二对一”的辅导我们如何进行初次见面时的对话。一节课后,我们顺利通过测试并且又一次结交到不少小伙伴。

无疑PEDDIE的这种美国教育式的语言课与我们的语言课最大的不同就是趣味性,一如既往他们更强调互动以及实用性。也许他们一节课学习的内容会比我们少了很多,但是通过不断地对话以及诗歌等记忆方式,学生们明显更有兴趣也掌握的更加牢固。

下午安排的是艺术课,当然也是带队梁铁老师最兴奋的时间,同样两个时间段六门课自主选择,我上了“MUSICIANSHIP”和“PAINTING”。艺术方面PEDDIE和EFZ首先最大的区别在于PEDDIE专门有一幢两层的艺术楼。各种专业的音乐美术教室应有尽有,学生们所做的艺术品放满了走廊两旁的架子,两旁的墙壁上也贴满了学生的画作。天马行空大概是对于他们作品最好的形容词。那些教室中专业齐全的设备更是体现了PEDDIE对于艺术的重视。在国内,艺术这门“千年副科”不仅被轻视,更有时候会被认为“不务正业”。EFZ的艺术教学设备已经位列各大高中的前列,每周也一定会固定有艺术课教学,但是相比起美国他们对待每一门课的一视同仁,我们仍是明显感到了巨大的差异。PEDDIE学生会非常认真的花大量时间完成自己的作品,从美术创作到乐队到影片拍摄剪辑,只要是你想做的,学校都给予了最大可能性的支持。国内根深蒂固对于艺术的偏见极大程度上阻碍了中国学生的创意想象能力。

一天很快就结束了,相比于之前几天的上课,今天的语言类课程和艺术类课程我想是除了运动方面和国内教学差的最多的两门课程。我们同样学习艺术以及语言,但从国外的课堂中看到的更多是趣味性以及鼓励学生的创造性。我们的教育制度决定了在我们眼中分数的重要性,所以我们轻视了艺术,所以在语言学习过程中我们更追求纸上的语法,题型的训练。一门语言却大多学成了“哑巴语言”,刷语法题高分却在实际运用中说不出话来写不出东西,班中更是有一堆学生讨厌这门语言。 最好的学习方法也行是中西合璧,两者的融合。

一天下来,我们在艺术和语言的课堂体验了完全不同于国内的教学方式与教学理念,收获颇丰。

By  贝瑒

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