绝知此事要躬行

——见习教师听评课反馈交流会

12月18日上午8时,见习教师和导师们开展了一次热烈的听评课反馈交流会。化学特级教师施华老师、英语特级教师刘砚老师进行了点评。

首先见习教师李斯文老师对自己的公开课进行了全方位的自评,他分别从备课的三个环节——备教材、备学生、备教法,以及授课的各个方面进行了反思,指出自己在预设学生问题、课堂互动、教态、语言组织等方面存在问题,还需“上下求索”。

施华老师作为李斯文的带教导师,首先肯定了他在本次公开课开设过程中的进步,然后从以下四个方面与大家交流了想法:第一,在课堂上教师应注意自己的每一个细小动作,做到“坐有坐相、站有站样”,让学生感受到课堂的庄重;第二,教师的课堂语言不能太过生活化,要有一定的艺术感,要抑扬顿挫,能展示情感;第三,要对课堂怀有敬畏之心,尤其在师生互动、生生互动的环节,让课堂真正成为教师和学生共同成长的舞台。第四,理科教学要有方法论,方法的建立要经历初步探究、建立模型、得出结论、应用于课堂等过程,这需要教师一步一步去探索。施华老师的讲解循循善诱,为在座的见习教师上了宝贵的一课。

随后英语见习老师彭程对自己的公开课进行自评,彭老师指出自己在本次公开课的备课过程中没有充分考虑到实验班和平行班之间的差距,导致课堂输出时不够理想,因此需要在今后的备课中做好“备学生”这一环节。另外他还对课堂中多媒体的使用、反馈学生、课堂用词等方面也进行了深刻反思。

特级教师刘砚老师指出:新教师从无经验到有经验需要经历漫长的过程,现在课上的好坏不要紧,关键的是成长过程。她还提出了自己对英语教学和平板教学的一些看法。刘砚老师说:英语课堂是一门学习语言的课堂,不仅要让学生学会交流和获取信息,还要锻炼学生的思维和思考能力,这要求教师在课堂上发挥集体思维,让学生进行有思维含量的回答和讨论。在预设某些问题时,教师也应该提前进行思考,在课堂上与学生一同分享自己的见解,这样才能使课堂有思维的碰撞。在现代教学技术的应用上,刘老师认为平板教学应该选择课型,不能滥用,教师在课堂上应该眼观六路、耳听八方,而不能被平板限制了视野。

二附中历来重视新教师的培养,本年度则注重对见习教师课堂实践的培训。在交流会的最后,孟校长进行了总结性发言,殷切嘱咐所有见习教师 “要系好教学生涯的第一粒扣子”、 “要珍惜师傅的每一次点评。”相信在二附中的优质教育教学土壤中,每一位新教师都能茁壮成长、脱颖而出!

【撰稿:曲耀;审稿:李环宇】

Recommended Posts