我校学生在美国学术十项全能北美总决赛中斩获佳绩

2018年4月18日至23日,高二国际课程班的杜远午、 徐颂洋、俞浩林、潘雯琪、罗程中、陈峙、潘雯钦、郭泊远前往美国Frisco市参加USAD美国总决赛。此前他们已经从中国赛区取得成功晋级(中国共有二十支队伍成功晋级)并进入竞争最为激烈的Division I分组。

USAD是什么?

美国学术十项全能(United States Academic Decathlon)作为美国首屈一指的高中生综合学术竞赛平台,USAD是最权威的高中生综合性主题学术团队竞赛,至今已有50年历史,在美国学术界拥有广泛的认可基础。

参加USAD的学生需要在10个不同的学科领域展开学习及竞赛,包括数学、经济、科学、社会科学、艺术、音乐、语言和文学、写作、演讲和面试。每年USAD均会根据当年主题及美国颁布的教学标准编写更新竞赛学科教材,让选手可以通过全新的视角系统的思维进行学习,激发新的学术兴趣,提高学习能力,并与未来大学学习内容进行衔接。USAD比赛的流程非常严格,具备很强的学术挑战性,层层比赛全方位考验着参赛学生的各项学术能力。

USAD赛事每年都有一个主题

全部的项目都会围绕该主题开展

以下是往年以及今年的主题

2015——新能源

2016——印度

2017——二战

2018——非洲

2018年USAD比赛的主题为“非洲”,学生们通过对“非洲”这一主题的深入学习,对非洲相关的文化以及各学科知识有了更加生动的理解与拓展。

我们的战绩

Math数学:金牌Gold *1、银牌Silver *1、铜牌Bronze *2

Science科学:银牌Silver *1

 

参赛感想

1910陈峙

最让我感受深刻的是美国学生的备赛方式。在比赛的几天里, 我曾多次不经意的遇见或留意美国学生备赛的场景。他们准备的组织性,完备性与系统性深深触动了我对于我们团队备赛的认识。

第一天到达的夜晚,那是深夜的11点, 我目睹了第一次美国代表队的准备。 他们每个人丝毫没有因深夜而献出丝毫的疲惫, 在酒店大堂的沙发上, 倍显兴奋与紧张。他们拿出各自的复习笔记, 一门学科竟有半本词典之厚,围坐一圈, 分章讲重点,每个人分工不同,有人负责人物,有人负责事件与时间顺序, 还有的负责抽象概念。 每每团队成员对于一个重要知识点有所疏漏的时候,所有了解的人便会从自己的笔记中找出相关信息轮番为这位队员讲解,直至这位队员理解为止。最后大家会一起找出教辅中与此内容相关的典型题目,大家一起做,并交流答案。在一门学科系统性的复习过后,最后队员们还会进行一场flash card quiz 抢答,比赛的状态和知识点的热度在这时得到了充分锻炼与提升。他们的团队复习准备充满了温馨与凝聚力,但又不失严肃紧张,每个人似乎充满着对团队的寄托与希望。 事后才知晓,那晚相遇的那支队伍,正是最终的冠军队。

第二次见到美国队伍备赛,便是在第二天下午Speech& Interview 开始之前的大厅里。 我一个人正拿着计时器,丝许紧张之中,一遍又一遍背着自己的稿子,生怕超时,靠在墙壁上生怕排练太猛,没了体力。但就在这时我看见了截然不同的一幕, 只见在两层玻璃门之间的区域,正上演排练大戏。只见美国学生们正在完全模拟演讲的现场——一个学生在讲,另外有队内6位成员正全神贯注的注视着演讲者。 那位学生肢体语言十分之丰富以至于隔着隔音的玻璃门,我都能判断出他演讲的基调与情绪。到位的面部神情再加上完美的走位,我丝毫看不到排练的痕迹,在两扇玻璃门之间,这仿佛一个15分钟后的比赛现场。更让人佩服的是,在那位演讲者讲完之后,每个聆听的队员都给出了充分的评论以及意见,演讲者也对自己的队友如对大师一般洗耳恭听。在这样一个演讲的比赛关头,玻璃门外的我只身一人,被深深感染到了,我脑中浮现出两个字——“重视”。没有任何一种其他的方式能够让队员最快进入角色,也正是因为美国学生巧妙而重视的演讲准备,使得他们大放异彩。

也许你可以说美国学生在全美总决赛的优秀成绩得益于他们主场作战,母语优势,但我看到的,不只是这些,他们身上的,在备赛过程透出的努力与卓越,更是重要的因素。在USAD中国赛之前,我们团队的准备可谓充分,在平时的准备session上有往届参赛队员的Seminar,有学科出色队员的lecture,而且还有统一的mock test和 section review quiz, 甚至在大赛的前几天晚上,我们还连麦讲座复习重点。但是与美国学生相比,我们差的还是太多。

以人之长,补己之短。在我们摘金夺银的同时,不能忘记,比赛所带给我们的经验与启示。 从美国学生身上,我看到了我们要进步的许多。望我校未来的参赛同学能够借鉴,再创佳绩。

 

1910徐颂洋

作为高二新加入10班的同学,我对USAD比赛早有耳闻——这是一场高手云集的学术盛会。从最初中国赛试一试的心态,到美国总决赛冲着奖牌去的决心,USAD让我体会到了什么是“过程重于结果”。

我恰好在最“优秀”的荣誉组——“优秀”的可是我的竞争对手——这使得我一下子对拿奖的信心少了几分。正因为这样,我在前期准备上松懈了不少,只是泛泛地看了看各学科的内容,而在赛前堕入极度的焦虑。最后一个夜晚,我复习到了两点,妄图通过最后的一点时间抱抱佛脚,侥幸拿块奖牌。当然,不出意外,我在考场上傻了眼,甚至许多考题中的单词都不认识。

颁奖时,不出所料,我什么奖都没有获得。看着其他小伙伴拿着奖牌笑呵呵,心里五味杂陈:一方面为自己学校的荣誉感到骄傲,一方面为自己的松懈感到愧疚;一方面为朋友的高兴而高兴,一方面为自己的一无所获感到悲哀。就在这样的情绪中,却惊异地得知,我们队成功晋级美国总决赛!欣喜的同时,我告诉自己,既然能够晋级,证明我们的确有实力,所以不要放弃自己,搏一搏!

在最后的总决赛中,我斩获一枚数学铜牌。很可惜,由于粗心没有获得金牌,但是一块总决赛奖牌的荣誉已经是对我努力的很大肯定。科学学科,我的确还准备地不够仔细,没有获奖,但仍然很高兴,之前的准备在考试中派上了不小用场。

在从12月到4月这五个月的准备时间内,我学到了不少关于非洲的文化、科学、人文知识。非洲的传统艺术形式、各色音乐、文学作品在脑海中留下了很深的印象;对经济学、病理学也有了颇全面的了解;对非洲近现代以来的历史及发展也有了不同于过去的认知。

USAD是一次历练与挑战,学到了很多,也明白了还有很多要学习。努力了,可以说是不枉此行。

 

1910潘雯钦

比赛的第二天才是重头戏:六门客观题学科比赛连考一上午。不同于中国赛时我对于每门学科的“雨露均沾”,这次美国总决赛我把重心放在了经济和数学的科目上,尤其是经济,对于未来想选择经济学相关专业的我来说,尤为重要。因为学校本部人数较多,这次学校的分组在高手如云的division1,一个比起其他分组得多考200分才能获奖的组别。我知道我面临的将是何种艰巨的挑战。这种压力,像是一根无形的弦,一直吊着我,拷问着我。“不努力,去美国参赛就是白去。”我自我催眠般地在心里不断默念。在去美国的飞机上,我只睡了四个小时,把经济书里所有的重点背了一遍。在考前的那个晚上,我甚至一夜没睡,通宵把所有经济练习题做完了。我觉得这场战争,我能赢。

经济学科的颁奖典礼上,我没有听到我的名字。那一刻我有些失望,认定自己水平或许还没有那么高。队伍成绩单下发后,我发现我的经济学成绩显示0分。是美国组委会操作不当,导致部分选手经济学科目成绩没有录入。瞬间我就忍不住哭了。我不知道我该以何种心情去面对这件事情。委屈、愤怒、难以接受。就像是辛辛苦苦种的菜被人偷走了一样,所有的努力都白费了。我甚至连证明自己的机会都没有。偏偏是我。偏偏是经济学。

人生总是充满着许多意外。当我不能改变既定事实的时候,我唯一能做的只有乐观去面对意外了。至少通过参赛我收获了经济学的知识。至少,我知道,如果分数系统没有故障,我依旧是那个有实力斩获金牌的我。

我不是没有幻想过那块沉甸甸的奖牌、那刻上台领奖时的风光、那声因努力被得到认可时的欢呼,但USAD美国总决赛里,有价值的内容远远不止有这些。我更加深刻认识到了“山外有山,人外有人”。这世界上不缺优秀人才,可比你优秀的人还在比你更加努力。USAD美总赛给了全世界优秀学生一个互相交流、互相切磋的机会。你会领略到演讲金牌选手出色而极具感染力的演讲,会被美国学生身上开朗自信的气质所吸引,会认识到中国各地的优秀学生,比如考试时坐在我左边的男生,才读高一,就已在美总赛里斩获了四块奖牌。运气固然重要,如果说运气占了成功的90%,即使努力只占了成功的10%,没有努力,就没有100%的成功。USAD落幕,而前路依旧漫长,惟有勤奋是捷径。

我见证了Frisco的日落,也有幸见证了它的日出。不是所有事情都能如此圆满,但,来日可期。

 

1910潘雯琪

在中国赛之前,因为我的数学功底还算扎实,以及usad数学题目难度也不大,我就翻了一遍书,做了两套题目就上考场了。结果不出所料,在考试时发现有好几个英文数学名词不认识,有一个学校里没有学过的公式不知道,考完就知道自己拿不了奖。回去之后我问了两位拿了奖的同学,他们告诉我,他们把所有的练习题都做完了,得奖志在必得,而我却因为自以为是失去了拿奖的机会。

在美国比赛之前,我做了八套数学题目,每一套都进行了详细的分析和订正,并制作了生词表,和考点中的公式梳理,上考场前,这样的我才抱有“稳了”的心态。在做题的过程中,做题方法也很必要,我都是采用掐时间的方法防止自己做的太慢,上考场时也不会因为担心自己做不完而慌了手脚。最终,我拿了数学银牌,其他几位和我一样刷完题目的同学拿了金牌铜牌。一位拿了科学银牌的同学,课本已经密密麻麻记满了笔记,他告诉我们,他比赛前做完了所有科学学科的题目,看完了几千张的flash cards。我们都意识到,“熟练”正是对比赛拿奖的关键。

在颁奖典礼上,我发现到个人总分奖和团队总分奖到颁奖环节,全场的呼声最为激烈。在团队总分颁奖是,甚至有队伍起立鼓掌,表达他们对得奖队伍的敬佩。USAD比赛的精神大概就是团队精神和十项全能的精神,比赛的初衷是让我们在十门不同的学科中全面发展,在不同的领域学习和掌握知识,我们更是要做到在一个团队的互相帮助下,取长补短,共同进步。回想我们团队,无论是中国赛之前qq群视频通话复习知识点,或是每周五选修课大家一起刷题一起讨论,还是上考场之前大家聚在一起探讨有可能考到的知识点,都体现着我们队伍的团结和凝聚力,在这样的过程中,发展的才是真友情。

 

1910罗程中

USAD是一种热情、是一种态度

飞机落地,前往酒店,打开房门,跳上大床,我闭上眼睛仿佛已经可以想象接下来比赛中将会发生的每一幕。作为连续两年参赛的选手,我对比赛的流程已十分熟悉,比赛本身似乎不能给我带来什么意外的惊喜。对我来说四月的美国总决赛和两个月前的中国赛似乎没什么区别,只是在不同的地点面对更强的对手。

不过三天后当飞机再次着陆,USAD美国总决赛之行画上句号的时候,我发现我错了,这次参赛经历是不同的,它给我带来了从所未有的收获。

作为一项学术比赛,过往的USAD通过冷冰冰的奖牌数的差距,让我们意识到自己的不足,给我们带来要更加努力学习的决心。就比如二月份的中国赛,虽然我们是优胜者晋级了美国总决赛,但同时也发现了提升空间。赛后我们一致感慨山外有山,并共同制定计划,下决心加倍努力,希望能更上一层楼。而美国总决赛让我认识到努力和决心还不够,更重要的是热情和态度。

对我们来说,比赛像是一场考试,我们努力地学习是在复习迎考。而在美国总决赛上同台竞技的选手的眼中我却意外地发现了一种我从未见过的对于比赛的热情。一开始我很不能理解,怎么会有人对“考试”充满热情呢,狭隘地认为他们可能是读书读得走火入魔了。后来我才意识到,我们与他们真正的差距不是在于学术能力,而正是在于这种热情和对待比赛不同的态度。对他们而言,USAD不只是一项比赛,更是一种兴趣爱好;他们的备赛过程不是复习迎考,更是全身心的热情投入。

可能听上去你会诧异,不过目睹这一份热情就是我此次参赛最大的也是最意外的收获。热情是我对于其他选手的态度的直观的描述,而稍加转换它可能就是能改变人生的深刻见解。有些毕业生不知道热情的重要性,后悔四年苦读了自已没有兴趣的专业;而有些人功成名就后却后悔没有选择自己热爱的事业,花了一辈子做自己没有兴趣的事。我庆幸我认识到了热情和态度的重要性。对于现在的我们,“热情”就是化被动学习为主动学习;对于将来的我们,“热情”就是实现自我追求,为自己的热衷的事物奋斗,而不是为了单纯的名利努力。做任何事情,不只是付出时间和努力,更要投入自己的热情。

最后,我想对有意参加USAD的同学们说:充满热情地付出汗水,你们一定能取得成功!

后语

“学习使我快乐!”

当在颁奖典礼的大屏幕上看到自己的名字时,曾经整夜整夜地看书刷题总结都得到了最好的回报。我们收获的不止有那些奖牌,还有懂得挥汗奋斗。感谢我的队员,感谢支持我们参赛的班主任和带队老师唐老师,感谢所有帮助我们备赛的同学和老师们。希望越来越多的同学可以参与到这项有意义的赛事中来。——1910俞浩林

期待与你们在明年的比赛上相见!

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