学拳明理 启智润德

——基于双新教学实践探索的区高中体育教研活动

为更好地践行“五育并举”、推进“双新”教学,落实教育部中小学学校体育课程改革提出的“教会、勤练、常赛”的教学要求,推进我校太极拳学校体育品牌项目建设,弘扬中华传统文化。在5月27日,我校成功举办了以“学拳明理  启智润德”为主题的浦东新区高中体育教研活动,参与活动的是浦东新区高中体育教研和各片区兄弟学校体育教师。

我校体育教研组青年教师范永武开设了一节《二十四式简化太极拳(第八组)动作教学》的公开课,本次课的教学环节由课前太极拳对练视频导入—专项素质热身练习—分组观摩视频自主练习—集体学练—小组展示互评—素质练习—放松活动这几部分组成;教学方法上遵循发现问题——研究问题——引出新问题,培养学生学习的主体地位;遵循结构化教学思路,从专项准备活动到技能学练到专项素质练习到放松活动,都与武术专项相关;在教学中引入多媒体教具,提高学生学习动作技能效率,使体育课更加生动与精彩。

观课结束后,进行了教学研讨活动。各学校教师对范老师的武术专项基本功和体育教师教学素养给予了极高的评价;各学校代表分别从本次课的“目标预设与达成”、“教学方法手段的设计与运用”、“教师的讲解与组织”、“德育的融合与展现”、“评价的设计与实施”等方面展开的评议与交流,话语间表达着对课的肯定与赞赏。

最后,浦东新区高中体育教研员宋向阳老师对本次课进行总结点评,肯定了在新课程理念下,通过信息化手段的运用、单元结构化清晰的展现等方式凸显了学科核心素养,将运动能力、健康行为、体育品德紧紧融合到课堂教学中,再次赞扬了教师教学素养和学生素养,尤其是二附中的学生水平很高,课堂纪律好,练习很投入,积极配合老师等。

评课结束后,借此次活动,教研员宋老师面向所有参与的老师做了一次关于“怎样做一名新时代体育教师?”的微论坛活动,宋老师从以下几个方面进行交流:1.关于结构化教学的应用。体育教师不仅要掌握体育本体性的知识,显示自己的专业性,还要有艺术性,好课的展现是科学和艺术的完美融合。2.要熟知体育文化。比如武术动作不仅要教会动作路线、动作原理和攻防含义,还有发力要点及力学知识,最好把一些古人发明动作名称的智慧告诉学生,要引导学生不仅了解中文名称还能将名称翻译成英文(二附中的学生具备这样的才能),更好的传播中华文化。3.要区别“Movement Teaching和Physical Education”。动作技能教学和体育教育是不同的概念,作为中小学体育教师不仅要教会动作技术和健康知识,更重要的是体育育德。育体和育人相结合,让操场成为德育的沃土。4.体育教师的专业素养。无论是日常体育教学还是课余训练及其它任何时间,一言一行都要体现体育教师的专业素养;教师要具有奉献意识,全身心的上好每一堂课;要有责任意识,恪守职责,学校体育工作做到尽善尽美;敢于突破,敢于改变自己,争做创新好教师。

此次教研活动既有理论的深度,又有接地气的经验分享。在“新课标、新教材、新要求”的背景下,体育教研组要发扬二附中体育人的优良传统,抓住当前全社会对体育、对健康、对对生活品质的更高追求的大好机遇,团结一心,努力工作,奋力开创学校体育工作新局面。

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