二附中物理“四连金”的背后

继王一川同学以全球唯一的满分成绩摘得第62届国际数学奥林匹克金牌后,从北京再传捷报,包括我校史景喆同学在内的中国国家队五名队员在第51届国际物理奥林匹克竞赛中全部斩获金牌这也是二附中学子赢得的第30枚国际奥赛金牌。

▲  第51届IPhO中国国家队(左一为史景喆)

自2018年以来,二附中已实现物理奥赛“四连金”。闪耀的荣誉背后 藏着什么“秘密武器”?

小编对史景喆同学和他的指导教练范小辉老师进行了采访:

史景喆

第51届国际物理奥林匹克竞赛金牌
第37届全国中学生物理竞赛金牌

入选国家队
第36届全国中学生物理竞赛银牌
第36届全国中学生物理竞赛

(上海赛区)一等奖
第35届全国中学生物理竞赛
(上海赛区)三等奖
保送至清华大学
计算机科学实验班(姚班)

Q1  你是什么时候开始学习物理竞赛的?能否谈谈你的竞赛学习经历?

我是从六年级开始接触物理竞赛的,刚开始水平比较一般。随着学习的深入,我对物理的兴趣越发浓厚,成绩也逐渐提升了。初三时我获得了上海市初中物理竞赛一等奖。

Q2  除了物理之外,还有哪些兴趣爱好?

em…可能也会打游戏、看番?除此以外还有收集诸如变形金刚、高达模型等玩具的爱好。

Q3  为这次比赛做了哪些准备?

去年11月至12月、今年6月至7月在清华大学的两次集训,可以算是对本次比赛的准备。第一阶段,我们学习了四大力学等大学物理知识,第二阶段则是完全按照正式比赛的要求,进行模拟真题训练。到考前,国家队的同学们已经练习过十余套的理论和实验题目。

Q4  这次比赛的题目难吗?

这次比赛的理论题比较简单,实验题比较难。两道实验题都需要将平板连接到焊有待测元件和测量电路的电路板上,再用专门的app进行数据的记录和处理,而学习使用app本身也需要一定的时间,加之这两道题题量比较大。

Q5  二附中的学习经历、竞赛教练的指导对你有哪些帮助?

我能够取得这些成绩,与竞赛教练们的指导、二附中的学习环境都是密不可分的。我们这一届的主教练是范小辉老师,范老师在高中三年里,会分阶段为物理竞赛组的每一位同学进行针对性指导,教我们如何改善学习方法,如何扬长补短;方仙法老师也为我提供了很大的帮助,在关键时刻与我交流,帮助我调整状态。

同时,二附中物理竞赛组有很多优秀的同学,我们相互帮助,形成了良好的学习氛围,作为一个团队共同进步。

Q6  有什么学习经验可以分享?

我从高一取得省三,到高二获得全国银牌、再到高三入选中国国家队并取得国际奥赛金牌,每年都有进步。我觉得自己的天赋不是最突出的,我是靠着努力慢慢成长的。

要说经验的话,应该就是严格执行学习计划、充分利用碎片化时间。我会想好每一周要学习或巩固哪些知识点,再把任务分配到每一天;我每天午饭后、晚饭后都会到图书馆学习40分钟左右,看似时间不长,但可以透彻地搞懂六七道题,日积月累也是个不小的数字。

Q7  夺得国际奥赛金牌后,今后还有什么目标吗?

希望我能保持学习物理过程中收获的学习方法与科学精神,继续努力学习,发挥自己的潜力,争取能为人们的幸福生活做出一点贡献。

▲ 史景喆与范小辉老师

范小辉

物理特级教师
中学正高级教师
中国物理奥林匹克竞赛教练
曾荣获全国五一劳动奖章

先后指导七位学生获国际物理奥赛金牌
五位学生获亚洲物理奥赛金牌
四十余位学生进入国家集训队

Q1 能否介绍一下这次比赛的基本情况?题目难度如何?

比赛分两天进行,19日考实验题,休息一天,21日考理论题。实验题略微有些难度,其中有一题考察了学生对实验器材的应用,史景喆发挥得不是最好,但是他迅速调整心态,理论题取得了比较高的分数。

Q2 史景喆为何能取得成功?

史景喆是个非常踏实的学生,上课时,无论多简单的知识点,他都听得很认真,基本功扎实;做错的题目能够认真反思,不再犯同样的错误。

他刚进学校时成绩不算拔尖,但学习上有目标、有计划,能够合理利用时间,一步一个脚印后来居上。另外,他和同学关系非常融洽,同伴的帮助和鼓励,也是他能够取得成功的重要原因。

Q3 二附中已取得国际物理奥赛“四连金”,在培养学生方面有什么经验吗?

二附中一贯重视基础学科拔尖创新人才培养,已经形成了一套比较成熟的模式。就物理组而言,我们有小班教学、跨年级听课等多种授课形式,为学生提供个性化选择,使不同基础的学生都可以得到很好的发展。

此外,金牌精神的传承是二附中的优势。看到学长取得金牌,下几届的学生会很受鼓舞,信心倍增。我们高年级同学经常给低年级同学出题、讲课,传授经验,发挥榜样的力量。这可能就是我们能够越而胜己,不断创造辉煌的“秘密武器”吧。

▲ 从左至右)李志聪校长、方仙法老师、史景喆同学、范小辉老师

再次祝贺史景喆同学和他的竞赛教练!

第51届国际物理奥林匹克竞赛由立陶宛主办,受疫情影响,本届竞赛以线上组织分地区考试方式进行,有来自76个国家和地区的近400名学生参加比赛。

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