双新背景下的高中英语命题实践探索

——华东师范大学基础教育学科教研联盟高中英语组活动纪实

2021年11月8日下午,华东师范大学基础教育学科教研联盟高中英语组线上线下教学研讨活动在华师大二附中举行。华东师范大学教师教育学院程晓教授、浦东教育发展研究院英语教研员、特级教师谢忠平、华师大基础教育联盟所属学校的英语学科教师参加了教研活动,本次教研活动以“双新背景下的高中英语命题实践探索”为主题,分为二附中教师讲座报告、专家报告与点评和研讨交流三个环节。

英语教研组组长张薇以“区本题库建设项目设计与实施”为题,作为谢忠平老师的课题组成员进行了汇报,该研究是其“浦东新区高中英语学科区本测评的现状”的子课题。张老师从区高中英语学科测评的现状、区高中英语学科题库的建设、题库建设课程的编制、命题策略课程的编制、评价体系的确立对该研究进行了讲解。详实的数据解读、生动的研究样本分享给这份报告增添了学术气息,为学科的研究作了很好的范本。

英语教研组副组长孙镠结合自己多年奋战一线教学的经验颇有风趣地给大家带来了“中学教师日常命题的心得体会”。孙老师回顾了这些年来命题方式的演变——从手绘试卷到如今大数据时代结合科技辅助命题,解析了目前阶段考试前-中-后的着重点,分享了在个人日常教学中将命题思维贯穿于作业设计、充分利用真实语言材料等常规做法,指出通过命题提交教师个人阅读量,通过教学评一致严守课程标准,并依据考后数据分析发现命题自身问题,从而弥补课堂教学。

英语组骨干教师邬罕清老师则从“高中英语评价体系对教学的反拨作用”这一角度高屋建瓴地带领我们领教了命题的重要性。邬老师结合最新高考命题,给我们带来了全面且有深度的试卷命题分析,并指出高考命题的思想性、高度性和方向性,以及语言素材、能力考察和思想的高度结合性。以“考试测量目标明确、试卷结构稳定、难易度适中、区分度理想”为目标进行平日的命题设计。此外,邬老师也对各个题型提出了诸多可行性建议,确保命题能实现教、学、评深度融合,实现人才选拔、考试评价、教育引导及教学反拨一体化。

浦东新区教研员、特级教师谢忠平“完形填空的命制方法”专题报告首先分析了当前完形填空命题的问题和困惑,指出了该题型的指导关键即分析语篇总体结构和分析上下文语境,并结合多种理论支持分析该题型命题的理论基础。同时谢老师分析了选材和考核目标的重要性,结合高考真题实例探讨了该题型的设计与备考策略。

程晓副教授的专题报告以“阅读测试命题策略双向细目表与双向细目表”为主题,从阅读的心理过程、阅读能力的构成、阅读命题过程策略和阅读理解命题实例分析四个方面进行了深度解读。陈教授以高中最新的一模卷为范本对阅读命题过程中语篇选材的难度、考察要点的确定、语篇排列顺序、题目排列顺序、题型多样化和评分标准等具体的操作方面一一讲解,随即在此基础上归纳了选项设计原则和命题的技巧,并对整体框架规划-双向细目表的制定做出了总结,使得讲座分享的理论性、学习性和操作性极强。

【撰稿:周晶;审稿:张薇】

Recommended Posts