阮超峰，普通教书匠一枚。

在课堂教学中重视对原始定义、定理的引入和理解，注重培养学生的个人感性认知，着力于通过对概念的朴素理解而提升学生的学科素养和共知能力。在课堂之外，乐于与学生交流沟通，担任学生导师一角，关怀每一位二附中学子。

关于数学的一些个人拙见：数学是一门理性而抽象的学科,其需要一种感性而形象的认知；数学的传播与普及，不仅仅是具体数学知识的传播与普及，更实质性的是数学思想的传播与普及；并不奢望“贝壳”和“花束”能够扭转功利的时潮，但我相信爱因斯坦在纪念牛顿时所说的话：“理解力的产品要比喧嚷纷扰的世代经久，它能经历好多个世纪而继续发出光和热”。