卓越课程

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实验班特色课程

        为探索培养创新人才的途径,推进育人模式的多样化,以满足不同潜质学生的发展需要,学校创建卓越学院,包括基础科学、科技创新等实验班。学院将充分利用校内外资源,发挥课程与师资的优势,形成独特的培养模式。

 

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大学先修课程

        近年来,北京大学、清华大学相继推出中国大学先修课程,二附中积极参与了这些项目。此外学校还参加了美国大学理事会的AP项目。目前已在校内开设了超过10门大学先修课程,并形成了一支优秀的大学先修课程师资队伍。

 

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关于AC

中国大学先修课程(AC)(以下简称AC)是由北京大学考试研究院支持建设的,在全国部分中学选修课体系内开设的大学程度的选修课。

该项目于2013年2月正式启动。目前,全国共有126所中学参与了试点工作。北京大学招生办公室最早认可课程成绩,包括复旦大学、浙江大学、山东大学等在内的北京大学考试研究院理事单位正在陆续认可当中。

在中学为部分学有余力的优秀学生开设大学程度的相关课程,是国际教育界为提高人才选拔和培养质量做出的重要探索。自上个世纪50年代起,美国开始开发建设AP(Advanced Placement)课程,经过60多年的努力,取得了显著效果。实践证明,在中学开设AC,对于促进基础教育与高等教育的有机衔接,激发学生的个性潜能,为某些在基础学科具有天赋的优秀学生创造进一步发展的有利条件,积极探索多样化拔尖创新人才选拔培养新模式,具有不可替代的重要作用。

 

AC采取中学教师授课形式,由北京大学各学科专家对中学授课老师进行课程培训。每年组织教师培训,开设课程的中学选派相关科目教师参加,培训后颁发证书。证书类型分初级、高级两种,初级教师培训由北京大学联合各地大学理事会高校共同开展,通过初级教师资格考核的老师可申请参加高级培训班。

目前,AC已经开发8门课程:微积分、电磁学、大学化学、中国古代文化、中国通史(古代部分)、地球科学概论、电路基础、计算概论。未来将加大基础学科、人文社科、前沿科学等课程的开发,为学生提供更加多样化的选择。

AC每年分春、秋两季进行评测。学生可在登录报名平台进行报名。

什么是CAP?

2011年3月,由清华附中校长王殿军发起组建中国国内大学先修课(简称CAP)研究团队,开始对中国国内开设大学先修课程的可行性进行研究。2013年6月14日,研究团队向教育部汇报了研究进展,得到了教育部副部长刘利民的认可,批示“可以试点,小范围推进”。2014年4月,由王殿军负责的《中国开设大学先修课程的理论与实践研究》正式立项,成为教育部哲学社会科学研究专项委托项目之一。

什么是MOOCAP?

基于慕课开发大学先修课,便有了MOOC与CAP的融合,称之为MOOCAP,中文名为“中国慕课大学先修课”。

中国慕课大学先修课是基于慕课的中国大学先修课共享平台,旨在衔接高等教育和基础教育,全面挖掘学生潜力,切实促进教育公平。

暑期课程

  二附中办学历史上,针对理科班、科技班学生一直有暑期集训的传统。为满足学生日益增长的个性化课程的需求,实现卓越学院各实验班的优质课程跨校区、跨班级共享已成为大势所趋。二附中卓越学院于2014年7月首次以第三学期的形式面向全体追求卓越的二附中学子推出暑期夏令营课程,除了传统的奥赛营和科技营外,新增了博雅营和体验营课程,课程涉及的领域和板块逐年增加。卓越学院暑期营始终坚持课程全免费、课程高标准高要求(以大学先修课程为主体)等基本原则,坚持由学生自主自愿选课。近年来,随着学校国际化战略的推进,暑期营课程的国际化程度也大幅提升。参加卓越学院暑期营,已经越来越成为每个二附中人的重要经历!

 

  卓越学院第三学期课程计划表

时间 建议选修课程
新高一暑假 团队训练 / 初高中衔接 / 素质拓展活动 / 学科兴趣培育
新高二暑假 学科拓展 / 学科深化 / 小课题研究 / 综合实践活动 / 素质拓展活动/大学先修
新高三暑假 学科拓展 / 学科深化 / 大学先修 / 研究类课程 / 社会实践

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