附：陶超凡同学父亲致的感谢信

1. 孩子收获的师生情谊：据我了解，孩子这次按Peddie的课表要求选了6门课程，有些课程可能是秋季课程的延续，考虑到知识点的衔接和连贯性，对中间加入学习的孩子挑战还是蛮大的。刚开始，我们还是有些替孩子担心能否跟得上进度。但是每一门课程的老师都是非常热情和认真地接纳了超凡的加入，给予他非常肯定的鼓励。在这里，我摘录下几个老师给超凡的评语，就能看出老师对他的期待和信任。

2. 孩子收获的同学友情：超凡介绍说Peddie的课程学习是走班制的。因此，孩子选的六门课程教室里大部分都是不同的同学，这也最大程度的扩大了孩子的同学群体，使得他有机会与更多的Peddie学生一起上课、一起讨论、一起做活动。用孩子的话说，他差不多把Peddie的高二学生都接触到了！孩子感受到了圆桌互动式的课堂魅力，感受到了美国学生的那种自信和活力，感受到了同学对他的友好和尊重。他们相互学习，关系处的很好！孩子回来后半开玩笑的和我说：他知道几乎所有同学的特长和喜好，也能叫得出绝大部分的同学的名字（那些叫不上名字的实在是名字很长、很拗口的不好记的，叫我不要怪他）。

3. 孩子收获的亲人般的亲情：这次去Peddie，对方有一个高三学长的家庭作为接待家庭（这个学长英文名叫“Elliot”中文名字叫“汪力”，正在代表Peddie在华二进行交流）。尽管大部分时间都是寄宿在学校，只有两个周末的机会和汪力一家相处，但是孩子已经和汪力一家结下了深厚的情谊。他们已经把超凡当作家庭的一员，带着超凡一起外出购物和游玩。我们家长之间也有很好的互动和交流，汪力爸爸后来给我的邮件是这样写的（超凡的英文名字是Daniel）：

4. 孩子收获的友情（关怀和照顾）：这次承蒙超凡在Peddie的导师高老师全程给予的关心和照顾，感觉一切都是最好的安排。高老师平易近人，是超凡的良师益友，经常和超凡谈心，话题很广也非常有趣。超凡平时接触到学校里其它部门的工作人员，也受到了非常热情的接待和尽职尽责的服务。其中有一个插曲，就让我们感触很深，同时也感到很欣慰。超凡在2月3号晚上6点以后的一次课外篮球活动中，不小心崴伤了脚踝，队友第一时间把他扶到校医务室，校医给予了及时专业的应急处理，还第一时间写邮件告知我大概的情况。高老师也是在第一时间知会我，说已经约到了外面医院的X线拍片，并且第二天亲自陪着超凡去医院检查，消除我们的担心和忧虑。后来结果出来伤情不严重，校医又及时发给我诊断情况报告并祝福超凡能早日恢复。其中高老师和校医对细节的关注，让我深深感受到他们对孩子的关心之切！