聚焦关键问题的高中历史大单元复习初探

2023年11月29日下午，主题为“聚焦关键问题的高中历史大单元复习初探”的浦东新区历史教研活动在华东师范大学第二附属中学报告厅举行。

活动首先由华师大二附中许思远老师的区级公开课——《从中央与地方关系看古代中国国家治理》拉开帷幕。许老师的教学聚焦古代中国国家治理中的中央与地方关系这一关键问题，他打通纲要与选择性必修教材，以大单元教学为导向，配合问题链的形式，将古代中央与地方权力分配作为一个动态调整的过程呈现给学生。他引导学生从特定时期的历史背景和制度变化中领悟央地关系在国家治理中的动态变化，鼓励他们积极参与分析和讨论，以提高对中央地方权力动态关系的理解。整体来看，许思远老师以创设问题情境为基础，旨在引导学生深入探讨古代中国国家治理中的中央与地方关系，从动态中把握权力关系的调整，体悟古代国家治理的智慧。

授课结束后，在兼职教研员佘文骅老师的主持下进行了评课活动。华师大二附中历史教研组组长张炎林老师阐明了本次教研活动的初衷：即探索在新的视角和问题意识的观照下对旧的知识重新发现，挖掘新问题与新意义；通过聚焦关键问题打破单课壁垒实现大单元的贯通。许思远老师随后做了说课，指出课程设计初衷是打通教材，在贯通不同教材的基础上力求创新；此外，他还进一步阐释了本课的教学目标设计，即关注中央与地方关系的演变，并在课程中通过问题链的形式调动学生积极思考。

佘文骅老师首先对许思远老师的课程设计做了概要点评。他提到了许思远老师的设计初衷，强调了真实问题情境，通、大单元整合很有新意。佘老师认为这个课题与最近进度密切相关，许老师通过串联中央政治制度演变和地方政治演变，让学生思考中央与地方关系。他还指出，许思远老师选择的三个研究对象都有典型性，包括秦汉时期的分封与郡县、唐宋时期的藩镇与分权、以及元明清时期的行省。

之后，来自不同学校的老师也分别对本课教学提出了自己的看法与建议，如来自华师大二附中紫竹校区的周老师提到了许思远老师课程设计的优点，包括对关键问题进行大单元复习和探究式尝试，以及与纲要的关联。他也提到了一些针对政区划分部分的意见，希望能够突破时空限制，增加近代的内容，同时在讲解汉唐时期的制度时提供双面情景以更好地体现古代人的政治智慧。浦东外国语学校的李老师对本课学术性强、教学设计探究合理和问题设计符合认知规律等有点给予肯定，指出这体现了华二历史教研所追求的高度，同时也建议许老师对中央与地方关系中的特殊案例进行更多拓展，以帮助学生理解历史的复杂与多面性。另外，高老师提到了高考题目的结构特点，指出了主观题占比较多，史学方法和素养提出了更高的要求，许老师的课在大专题和历史思维方面做出了有益的探索。最后，佘老师对本次活动进行总结。他首先肯定了许思远老师的教学设计中的成功之处，包括找到了关键问题的真实情境、适应学生认知水平的高度和深度，以及给学生分析和解答的充分平台。同时，佘老师也提议许老师在教学设计中可以更多考虑微观问题，将宏观线索与微观史实相结合，并通过史料分析与文本解读的方式进一步加深历史情境的理解，引导学生进入真实的历史语境。

此次教研探讨了双新背景下大单元教学在高三复习课中实践的广阔空间，引发了大家对常态复习课创新教学的深入思考，为日后的教学提供了有益的参考和借鉴。

【供稿：历史教研组】